PT
Em geral, gostámos todos deste trabalho.
Achamos que no princípio tivemos mais dificuldades em organizar as ideias no blog, mas depois no decorrer fomos aprendendo mais técnicas para melhorar o nosso trabalho e também mais programas para facilitar o visionamento das pessoas, como por exemplo, o Blogger, o Cacoo, a Dropbox, o TeamUp, o Google Drive, os álbuns do Picasa para realizar slideshows com as fotos das atividades, entre outros.
Este trabalho também foi muito bom para o nosso conhecimento mais aprofundado do coração, devido à atividade experimental e também à comparação com o modelo virtual da Corinth Classroom.
Gostámos também de saber os conceitos antigos do sistema cardiorrespiratório.
Estas técnicas que aprendemos agora também servirão para os nossos vários usos futuros.
Achamos que a ideia mais importante do trabalho foi a ideia da criação do blog.
Em todas as atividades tentávamos dar sempre o nosso melhor a realizar as atividades propostas pela professora porque o "feedback" que conseguíamos desenvolver durante as atividades tinha de ser sempre o melhor possível, porque afnal as nossas publicações são vistas internacionalmente e as pessoas que vêm o nosso blog querem estar a par do que fazemos durante o trabalho.
ENG
At large, we all liked doing this work.
At the beginning we had some difficulties by organizing our ideas on the blog, but during the work we learnt more techniques to improve our work and also some applications to smooth the viewing of the people, for example, the Blogger, the Cacoo, the Dropbox, the TeamUp, the Google Drive, the Picasa albums to create slideshows with the actvities photos.
This work was also good for our further knowledge about the heart, because of the experimental activity and also the comparision with Corinth Classrooms virtual model.
We also enjoyed knowing the antique concepts about the cardiorespiratory system.
These tecniques which we learnt will fit for our several uses in the future.
We found the most important idea, the blog-creating-idea.
While every activity we tryed do give our best while realizing the proposed activities, because the feedback we could desenvolve during the activities always had to be the most feasible, because at last our publications are watched internationally and the people who visit our blog want to be well-informed about what we did during the work.
sexta-feira, 6 de junho de 2014
quinta-feira, 5 de junho de 2014
(PT) Apresentação final / (ENG) Final presentation
PT
Como estamos no fim do trabalho, tivemos de apresentar o nosso trabalho com todas as etapas, e atividades ao longo do trabalho, a alguns alunos do 5º e 6º ano.
No dia 29/04 foi-nos proposto este trabalho sobre o sistema cardiorrespiratório em que depois tivemos de comparar um coração real, com o modelo virtual da Corinth Classroom.
De seguida, houve a criação das equipas, o registo no TeamUp e a criação de um blogue por equipa.
- A 1ª atividade foi a apresentação do grupo.
- A 2ª atividade foi apresentarmos as nossas expetativas quanto ao trabalho.
Na sequência desta atividade, fizemos a respetiva gravação no TeamUp.
- A 3ª atividade foi realizarmos a a atividade proposta pela professora, a atividade "Brainstorming". Tivemos de responder a várias perguntas que nos eram feitas e exprimirmos as nossas ideias, mesmo se não soubéssemos, e afixar as respostas no nosso espaço da parede.
Na sequência desta atividade, fizemos a gravação da reflexão sobre a atividade no TeamUp.
- A 4ª atividade foi a atividade de pesquisa de modelos e conceitos de antigamente relacionados com a evolução do conhecimento científico até aos dias de hoje.
Em alguns casos, apresentámos o modelo antigo e o modelo atual para aí depois sim compararmos.
- A 5ª atividade foi a observação do modelo real e depois compará-lo ao do modelo virtual da Corinth Classroom.
Após a atividade, tivemos de realizar um relatório da atividade experimental em que tivemos de apresentar os nossos registos escritos e fotográficos, o procedimento, o material e as nossas respostas quanto à observação do coração.
No decorrer da realização do relatório, todas as equipas recorreram ao programa "Cacoo" para apresentar as suas opiniões e de seguida, todos dialogaram acerca dos aspetos a favor e dos aspetos contra.
As nossas ideias quanto à comparação foram:
- A cor do coração verdadeiro não corresponde à do modelo virtual.
- As aurículas têm um aspeto diferente em comparação nos modelos.
- O modelo devia de ter tradução para todas as línguas.
- O modelo virtual pode-se manipular tendo uma visão completa sobre o coração.
Ainda na atividade, realizamos o procedimento de conseguir ver um modelo virtual de um coração no corpo de alguns colegas da turma a partir do tablet, a anatomia aumentada.
Deixamos abaixo a nossa apresentação... (para explorarem o Corinth Classroom devem ter Windows 8)
ENG
Now that we are at the end of this work, we had to present our work with all the steps we did along the work, to some students of the 5th and 6th class.
At 29th April they proposed us to do this work about the cardiorespiratory system where the had to compare the real mammal heart with an virtual model of Corinth Classroom.
Afterwards, we created the groups, did the registment on TeamUp and created a blog by each team.
- The 1st activity was our groups presentation.
- The 2nd activity tempted us to present our expectations about the work.
We also had to do the respective recording on TeamUp.
- At the 3rd activity we executeted an activity proposed by our teacher, the "Brainstorming" activity. We had to answer some questions and reflect on our ideas, even if we didn't know if the answer was right, and hang them on our place on the wall.
And after that we did the respective recording on TeamUp again.
- In the 4th activity we researched old time models an concepts related to the evolution of scientific knowledge throughout times.
In some cases we presented the ancient and the present models in a comparative approach.
- The 5th activity consisted in observing the actual model and comparing it with the Corinth Classroom virtual one.
Afther doing the activity we had to elaborate a report in which we analised the experimental activity, including writting and photografic records of all procedures, material employed, and our answers regarding the heart observation.
In the report elaboration all the teams used Cacoo programme to express their opinions. Afterwards, we all debated the positive and negative points.
Our ideias about the comparison were:
- The real heart color doesn´t match with the virtual model.
- The atrias have a different aspect in comparison to the models.
- The virtual model should have the traduction to all languages.
- You can manipulate the virtual model, so as you can have a full front view over the heart.
In this activity, we realized as well , the process to watch a virtual model of a heart inside the body of some students, from the tablet, the anatomy augmented.
Left below our presentation ... (to explore the Corinth Classroom must have Windows 8)
Como estamos no fim do trabalho, tivemos de apresentar o nosso trabalho com todas as etapas, e atividades ao longo do trabalho, a alguns alunos do 5º e 6º ano.
No dia 29/04 foi-nos proposto este trabalho sobre o sistema cardiorrespiratório em que depois tivemos de comparar um coração real, com o modelo virtual da Corinth Classroom.
De seguida, houve a criação das equipas, o registo no TeamUp e a criação de um blogue por equipa.
- A 1ª atividade foi a apresentação do grupo.
- A 2ª atividade foi apresentarmos as nossas expetativas quanto ao trabalho.
Na sequência desta atividade, fizemos a respetiva gravação no TeamUp.
- A 3ª atividade foi realizarmos a a atividade proposta pela professora, a atividade "Brainstorming". Tivemos de responder a várias perguntas que nos eram feitas e exprimirmos as nossas ideias, mesmo se não soubéssemos, e afixar as respostas no nosso espaço da parede.
Na sequência desta atividade, fizemos a gravação da reflexão sobre a atividade no TeamUp.
- A 4ª atividade foi a atividade de pesquisa de modelos e conceitos de antigamente relacionados com a evolução do conhecimento científico até aos dias de hoje.
Em alguns casos, apresentámos o modelo antigo e o modelo atual para aí depois sim compararmos.
- A 5ª atividade foi a observação do modelo real e depois compará-lo ao do modelo virtual da Corinth Classroom.
Após a atividade, tivemos de realizar um relatório da atividade experimental em que tivemos de apresentar os nossos registos escritos e fotográficos, o procedimento, o material e as nossas respostas quanto à observação do coração.
No decorrer da realização do relatório, todas as equipas recorreram ao programa "Cacoo" para apresentar as suas opiniões e de seguida, todos dialogaram acerca dos aspetos a favor e dos aspetos contra.
As nossas ideias quanto à comparação foram:
- A cor do coração verdadeiro não corresponde à do modelo virtual.
- As aurículas têm um aspeto diferente em comparação nos modelos.
- O modelo devia de ter tradução para todas as línguas.
- O modelo virtual pode-se manipular tendo uma visão completa sobre o coração.
Ainda na atividade, realizamos o procedimento de conseguir ver um modelo virtual de um coração no corpo de alguns colegas da turma a partir do tablet, a anatomia aumentada.
Deixamos abaixo a nossa apresentação... (para explorarem o Corinth Classroom devem ter Windows 8)
ENG
Now that we are at the end of this work, we had to present our work with all the steps we did along the work, to some students of the 5th and 6th class.
At 29th April they proposed us to do this work about the cardiorespiratory system where the had to compare the real mammal heart with an virtual model of Corinth Classroom.
Afterwards, we created the groups, did the registment on TeamUp and created a blog by each team.
- The 1st activity was our groups presentation.
- The 2nd activity tempted us to present our expectations about the work.
We also had to do the respective recording on TeamUp.
- At the 3rd activity we executeted an activity proposed by our teacher, the "Brainstorming" activity. We had to answer some questions and reflect on our ideas, even if we didn't know if the answer was right, and hang them on our place on the wall.
And after that we did the respective recording on TeamUp again.
- In the 4th activity we researched old time models an concepts related to the evolution of scientific knowledge throughout times.
In some cases we presented the ancient and the present models in a comparative approach.
- The 5th activity consisted in observing the actual model and comparing it with the Corinth Classroom virtual one.
Afther doing the activity we had to elaborate a report in which we analised the experimental activity, including writting and photografic records of all procedures, material employed, and our answers regarding the heart observation.
In the report elaboration all the teams used Cacoo programme to express their opinions. Afterwards, we all debated the positive and negative points.
Our ideias about the comparison were:
- The real heart color doesn´t match with the virtual model.
- The atrias have a different aspect in comparison to the models.
- The virtual model should have the traduction to all languages.
- You can manipulate the virtual model, so as you can have a full front view over the heart.
In this activity, we realized as well , the process to watch a virtual model of a heart inside the body of some students, from the tablet, the anatomy augmented.
Left below our presentation ... (to explore the Corinth Classroom must have Windows 8)
Subscrever:
Mensagens (Atom)